Как получить интерактивную панель в учебное заведение альтернативным путем финансирования

Настоящий лайфхак, который поможет альтернативным путем улучшить техническое обеспечение вашего учебного заведения, библиотеки и т.д., и помочь в инклюзивной работе с детьми, предлагает команда Promethean (Прометей) Украины.  В условиях необходимости работы с детьми имеющими особые потребности, принимая во внимание то, что темпы оборудования учебных заведений имеют недостаточно высокую скорость, мы предлагаем рассмотреть интересную идею. Идея заключается в создании специализированного пространства на базе вашего заведения для работы с детьми с особыми потребностями, также это пространство можно использовать в образовательных или познавательных процессах с детьми без таких потребностей. Центром такого пространства станет интерактивное оборудование, которое создает новые возможности в инклюзивном образовании и дополняет классическое. Например, подобное пространство в школе, по графику будет использоваться в работе как для специализированных занятий так и обычных уроков. Специализированные занятия могут посещать не только ученики школы но и дети, которые имеют особые потребности и относятся к этой общине. Со своей стороны мы предоставляем, не просто информацию о необходимых интерактивных панелях, и цены, а более широкий просчет который нужен для реализации проекта, пошаговую инструкцию, обоснование для проекта и визуальные примеры таких пространств. В Украине по программе общественный бюджет в категории "социальный проект", были профинансированы подобные интерактивные образовательные пространства в разных городах и учебных заведениях.

Как создать интерактивное пространство на базе своего учреждения:

1. Ознакомьтесь с аргументацией необходимости интерактивных решений, которую мы привели ниже в этом тексте.
2. Выясните в консультационном центре органа местного самоуправления о датах подачи проектов по программе общественный бюджет в вашем городе. Получите шаблон для создания проекта.
3. Убедитесь в возможности вашего заведения предоставить помещение для организации интерактивного пространства для работы с детьми с особыми потребностями вашей общины.
4. Связаться с компанией Promethean Украина по расчету интерактивных компонентов пространства.
5. Заполнить шаблон проекта используя просчеты и аргументацию для создания и поддержания такого проекта, в тексте ниже. Это займет не более пары часов. Подайте проект в соответствующий орган вашего города.

Успешность реализованных проектов объясняется тем, что они используют принципы универсального дизайна в образовании (УДО), которые были разработаны для создания пространств оптимизированных для инклюзивного образования и одновременно улучшение обычного образовательного процесса.

Три принципа УДО:

1. Предоставить возможность ученикам получать информацию разными путями. В инклюзивном образовании это часто единственный способ для отдельных групп учащихся, а в классическом образовании это возможность повысить ее эффективность.
2. Предоставить возможность демонстрации полученных знаний различными путями. В обычном образовательном процессе демонстрация полученных знаний необходима для закрепления материала, а для детей с ограниченными возможностями это позволит раскрыть их потенциал в тех случаях, когда функциональные или психологические ограничения мешали в этом, и убедиться в надлежащем качестве усвоенного материала.
3. Использовать разнообразные средства привлечения для повышения мотивации и интереса. Это утверждение не нуждается в объяснении, ведь для мотивированы ребенка нет препятствий в обучении. А для учеников с особенностями психологического развития иногда это единственная возможность привлечения к обучению.

Таким путем когда образовательные технологии базируются на УДО они обеспечивают всем группам учащихся интерес и возможность комфортного получения информации. Это также полезно в случаях, когда учебное заведение переходит на другой язык преподавания, ведь современные интерактивные решения позволяют за считанные секунды использовать приемы перевода материала для лучшей адаптации. Сегодня важной частью УДО есть интерактивные панели и доски для образования. Они возникли на основе конструктивистской педагогики и поддерживают все три принципа УДО. Данный продукт позволяет учителям использовать различные формы представления информации, включая интерактивный текст, изображения, звук и видео, включая таким образом широкий круг учеников. Компания Promethean имеет целью развитие различных путей получения знаний для всех групп учащихся. И этот подход развивается в нашем оборудовании по всему миру уже более 20 лет.

Предлагаем рассмотреть как интерактивные решения в образовательном пространстве делают возможным и облегчают усвоение информации детьми с конкретными потребностями:

• В младшей школе, и ученики которые имеют проблемы развития тонкой моторной активности, могут работать с интерактивными панелями или досками с помощью специальных стилусов, пальцев, ладони. То есть кто не в состоянии набирать или писать текст имеет возможность получать пользу от урока путем упрощенной взаимодействия например, двигая объекты по поверхности доски или панели.
• Ученики со слабым зрением. Преподаватели могут менять размер текста или графических изображений и корректировать яркость и контрастность при необходимости и использовать другие пути адаптации материала. Ученикам с ограниченным зрением комфортнее писать на поверхности интерактивной панели, поскольку яркость и масштаб здесь больше, чем при использовании бумаги и ручки или традиционной классной доски. Преподаватели могут также воспроизводить видеоматериалы, увеличивая изображение, чтобы ученики могли рассмотреть детали, которые они в противном случае не могли бы увидеть на экране компьютера и тем более в печатном виде. Это дает им возможность не только увидеть информацию, которая иначе была бы недоступной, но и взаимодействовать с экранными объектами, принимая в уроке более полноценное участие.
• Для детей с плохим слухом, интерактивные решения дают возможность освободить руки преподавателя для жестикуляции, и держать внимание учеников позволяя им получать весь материал с доски не опуская глаз для чтения из учебника.
• Для учащихся, страдающих ментальными и поведенческими проблемами, может быть сложно выражать свои мысли. Поэтому возможность манипулировать информацией на интерактивной панели или доске для ответа на вопрос открывает перед ними новый путь обмена знаниями. Некоторые преподаватели используют интерактивные доски для просмотра видеоматериалов с демонстрацией социальных ситуаций. Это дает учащимся возможность наблюдать и анализировать социальное взаимодействие с тем, чтобы изучить и отработать правильные поведенческие реакции. 

Ощущение выполненного задания и овладения предметом у учащихся с ограниченными физическими возможностями повышает их самооценку и степень вовлеченности в занятия. Использование интерактивных технологий актуален, как в инклюзивном образовании, так и в заведениях направленных на общее развитие детей с особыми потребностями. Не медлите с представлением проекта, это большой шанс получить дополнительное техническое обеспечение вашего заведения и принести большую пользу детям.  Мы готовы предоставить подсказки по оформлению проекта, просчеты интерактивных компонентов.  Просто заполните форму ниже.