Интерактивное оборудование для STEM образования. Можно ли без него?

Представьте лабораторию, в которой на большой интерактивной панели происходит демонстрация работы механизмов, меняются графики и двигаются волны ... По разным углам помещения люди работают с техническим оборудованием, микроскопами, пробирками и электронными приборами. И это не кадры из фантастического фильма, или новостей о научных достижениях мира - это обычная работа учащихся в STEAM лаборатории в обычной украинской школе. Сегодня STEM образование популярно не просто так. Его эффективность не просто описана психологами, преподавателями, методистами и специалистами по человеческому пониманию, по всему миру. Главное, что она доказана на практике, что лучшим путем изучения и понимания естественных наук и является именно практика - возможность наблюдения, исследования, эксперимент вдохновляют мотивируют и позволяют прочно усвоить материал. Разнообразие оборудования, дидактических материалов и моделей его использование позволяет сильно расширить перечень возможных экспериментов и опытов , улучшить понимание материала учениками. Приказами Министерства образования и науки Украины (Приказ МОН Украины №574 от 29 апреля 2020г. "Об утверждении типового перечня средств обучения и оборудования для учебных кабинетов и STEM-лабораторий"; Приказ МОН Украины №497 от 10.04.2020 г. "Об утверждении Порядка и условий согласования Министерством образования и науки Украины предложений областных и Киевской городской государственных администраций по использованию средств образовательной субвенции на оснащение учреждений общего среднего и профессионального (профессионально-технического) образования, обеспечивающих получение полного общего среднего образования, оборудованием для учебных кабинетов и STEM-лабораторий в 2020 году "), предоставлена ​​информация относительно необходимого оборудования и материалов для профильных кабинетов и STEM-лабораторий. И пользуясь этими приказами организовать STEM образование в учебном заведении становится легче и проще. На образовательном рынке Украины, сегодня, представленные несколько хороших и надежных поставщиков качественного оборудования, которые зарекомендовали себя как в нашей стране так и за ее пределами. А значит приобретение качественного оборудования уже не выглядит таким сложным. Но сегодня мы хотели бы раскрыть необходимость и несколько тонкостей мультимедийного оборудования, например интерактивные панели для STEM лабораторий и профильного кабинета. Необходимость мультимедийного оборудования также не вызывает сомнений поскольку позволяет дополнить модель STEM образования, а именно оборудование хотя и не отличается от привычного нам интерактивного оборудования для образования, но имеет несколько особенностей в использовании. Мы будем говорить преимущественно о интерактивных панелях, хотя их функции частично могут заменить интерактивные доски, но панели являются более удобным решением в условиях использования,на несколько лет вперед. Перечисленные ниже возможности зарекомендовали себя на практике по всему миру, и доступны в интерактивных панелях Promethean (Прометей). Многие учителя расширили возможности проведения урока благодаря использованию серии Elements.

1. Урок физики. Благодаря оборудованию для экспериментов и наблюдений ученикам будет интересно поставить опыты и на практике наблюдать за процессами, например, электромагнетизма, а интерактивная панель поможет увидеть движение частиц во время этого процесса благодаря демонстрации профильной 3Д анимации на экране. Таким же путем изучаются и другие физические процессы, например, механики, света и звука. Когда в эксперименте мы видим результат, а сам процесс легче продемонстрировать благодаря интерактивным технологиям. Где учитель сразу прямо на панели, замечает влияние сил или движение волн в поставленном опыте. Именно такой путь получения информации для большинства учащихся сильно повышает понимание. А теперь представьте что тема нашего урока "ядерный синтез" - к сожалению или к счастью, такие опыты не практикуются в школьных классах, поэтому интерактивное оборудование единственный путь наглядной демонстрации подобных процессов.
2. Биология. Здесь важен не только теоретический материал, а и дидактический, где ученики рассматривают и обсуждают образцы растений. В этом процессе важно дополнять материал урока демонстрацией жизненного цикла растения, его взаимодействие с окружающей флорой и фауной путем демонстрации видео и 3Д моделей. А теперь представьте урок на котором ученики рассматривают в микроскоп тот или иной органический материал. Учитель должен подробно рассказать ученикам что именно он видит в микроскопе и скорее всего, подойти к нескольким учащихся с разъяснением именно их ситуации. Сегодня электронный микроскоп просто подключен к интерактивной панеле и демонстрирует изображение на нее. В это время учитель перед всем классом объясняет, что именно видят ученики, делает замечания прямо поверх изображения, сохраняет такие рисунки, и они остаются у учащихся.  В случае с анатомией возможность исследования человеческого тела, его составляющих, слоев и тонких процессов является бесценным, ведь дети прикосновениями пальцев могут вращать модели на экране, "углубляться в организм", находить органы и смотреть на их работу, как отдельно так и в пределах всего организма.
3. География. Многие уже сегодня для изучения географии использует такие полезные приложения как "Планета Земля" где удобно получить знания того или иного ландшафта и как естественное явление отдельного региона влияют на него. Интерактивные технологии позволяют естественным путем рассмотреть вулкан, за несколько секунд открыть видео его извержения, а затем обсудить с учениками уже физически доступный дидактический материал и тактильно понять результат увиденного на экране. А чего только стоит 3Д моделирование движения литосферных плит, для наглядности восприятия.

STEM образование использует так называемый кросс предметный подход, поэтому перечислять профили и науки можно бесконечно. Давайте лучше смоделируем несколько ситуаций в классе.

• Например во время страстного исследования на уроке, преподаватель для расширенного представления темы может быстро перейти к совместному материала, чтобы ученики лучше поняли предмет опыта. Это возможно благодаря многооконный режимам интерактивных панелей и досок.
• Наличие функции Bluetooth позволяет подключить датчики и сенсоры для демонстрации работы перед всем классом, или даже роботов чтобы совместно разработать алгоритм их работы на большом экране. Такая возможность доступна в ActivPanel Titanium.
• Когда в классе продолжается работа по группам интерактивная панель позволит выводить сразу несколько изображений с камер смартфонов учеников, чтобы учитель мог наблюдать за процессом, комментировать и вносить коррективы А также возможность всем группам не отвлекаясь от процесса воспринимать комментарии учителя. А когда этот невероятно интересный урок завершится все его материалы или даже видео запись урока, будут доступны ученикам по электронной почте или сразу на их смартфоны.

Это не чудеса, это современное украинское образование, не расширяет границы обучения, а почти их уничтожает. В таком случае важен подбор оборудования отвечающий всем потребностям и которое будет актуальным не один год. Интерактивное оборудование Promethean (Прометей) в сочетании с бесплатным профильным программным обеспечением является идеальным дополнением класса и STEM лаборатории, и уже не один год используется также в STEM образовании во многих странах мира. Хотите получить бесплатное руководство по выбору интерактивных панелей для образования?? В нем просто и доступно приведены важные моменты и требования МОН которые нужно учитывать при выборе.

 ПОЛУЧИТЬ  РУКОВОДСТВО

  Обращайтесь с любыми вопросами или за демонстрацией интерактивного оборудования