Новости, Полезные материалы и новости интерактивного образования
Интерактивное оборудование для STEM образования. Можно ли без него?
Представьте лабораторию, в которой на большой интерактивной панели происходит демонстрация работы механизмов, меняются графики и двигаются волны ... По разным углам помещения люди работают с техническим оборудованием, микроскопами, пробирками и электронными приборами. И это не кадры из фантастического фильма, или новостей о научных достижениях мира - это обычная работа учащихся в STEAM лаборатории в обычной украинской школе.
Сегодня STEM образование популярно не просто так. Его эффективность не просто описана психологами, преподавателями, методистами и специалистами по человеческому пониманию, по всему миру. Главное, что она доказана на практике, что лучшим путем изучения и понимания естественных наук и является именно практика - возможность наблюдения, исследования, эксперимент вдохновляют мотивируют и позволяют прочно усвоить материал.
Разнообразие оборудования, дидактических материалов и моделей его использование позволяет сильно расширить перечень возможных экспериментов и опытов , улучшить понимание материала учениками.
Приказами Министерства образования и науки Украины (Приказ МОН Украины №574 от 29 апреля 2020г. "Об утверждении типового перечня средств обучения и оборудования для учебных кабинетов и STEM-лабораторий"; Приказ МОН Украины №497 от 10.04.2020 г. "Об утверждении Порядка и условий согласования Министерством образования и науки Украины предложений областных и Киевской городской государственных администраций по использованию средств образовательной субвенции на оснащение учреждений общего среднего и профессионального (профессионально-технического) образования, обеспечивающих получение полного общего среднего образования, оборудованием для учебных кабинетов и STEM-лабораторий в 2020 году "), предоставлена информация относительно необходимого оборудования и материалов для профильных кабинетов и STEM-лабораторий.
И пользуясь этими приказами организовать STEM образование в учебном заведении становится легче и проще. На образовательном рынке Украины, сегодня, представленные несколько хороших и надежных поставщиков качественного оборудования, которые зарекомендовали себя как в нашей стране так и за ее пределами. А значит приобретение качественного оборудования уже не выглядит таким сложным. Но сегодня мы хотели бы раскрыть необходимость и несколько тонкостей мультимедийного оборудования, например интерактивные панели для STEM лабораторий и профильного кабинета.
Необходимость мультимедийного оборудования также не вызывает сомнений поскольку позволяет дополнить модель STEM образования, а именно оборудование хотя и не отличается от привычного нам интерактивного оборудования для образования, но имеет несколько особенностей в использовании.
Мы будем говорить преимущественно о интерактивных панелях, хотя их функции частично могут заменить интерактивные доски, но панели являются более удобным решением в условиях использования,на несколько лет вперед. Перечисленные ниже возможности зарекомендовали себя на практике по всему миру, и доступны в интерактивных панелях Promethean (Прометей). Многие учителя расширили возможности проведения урока благодаря использованию серии Elements.
STEM образование использует так называемый кросс предметный подход, поэтому перечислять профили и науки можно бесконечно. Давайте лучше смоделируем несколько ситуаций в классе.
Мы будем говорить преимущественно о интерактивных панелях, хотя их функции частично могут заменить интерактивные доски, но панели являются более удобным решением в условиях использования,на несколько лет вперед. Перечисленные ниже возможности зарекомендовали себя на практике по всему миру, и доступны в интерактивных панелях Promethean (Прометей). Многие учителя расширили возможности проведения урока благодаря использованию серии Elements.
- Урок физики. Благодаря оборудованию для экспериментов и наблюдений ученикам будет интересно поставить опыты и на практике наблюдать за процессами, например, электромагнетизма, а интерактивная панель поможет увидеть движение частиц во время этого процесса благодаря демонстрации профильной 3Д анимации на экране. Таким же путем изучаются и другие физические процессы, например, механики, света и звука. Когда в эксперименте мы видим результат, а сам процесс легче продемонстрировать благодаря интерактивным технологиям. Где учитель сразу прямо на панели, замечает влияние сил или движение волн в поставленном опыте. Именно такой путь получения информации для большинства учащихся сильно повышает понимание. А теперь представьте что тема нашего урока "ядерный синтез" - к сожалению или к счастью, такие опыты не практикуются в школьных классах, поэтому интерактивное оборудование единственный путь наглядной демонстрации подобных процессов.
- Биология. Здесь важен не только теоретический материал, а и дидактический, где ученики рассматривают и обсуждают образцы растений. В этом процессе важно дополнять материал урока демонстрацией жизненного цикла растения, его взаимодействие с окружающей флорой и фауной путем демонстрации видео и 3Д моделей. А теперь представьте урок на котором ученики рассматривают в микроскоп тот или иной органический материал. Учитель должен подробно рассказать ученикам что именно он видит в микроскопе и скорее всего, подойти к нескольким учащихся с разъяснением именно их ситуации. Сегодня электронный микроскоп просто подключен к интерактивной панеле и демонстрирует изображение на нее. В это время учитель перед всем классом объясняет, что именно видят ученики, делает замечания прямо поверх изображения, сохраняет такие рисунки, и они остаются у учащихся. В случае с анатомией возможность исследования человеческого тела, его составляющих, слоев и тонких процессов является бесценным, ведь дети прикосновениями пальцев могут вращать модели на экране, "углубляться в организм", находить органы и смотреть на их работу, как отдельно так и в пределах всего организма.
- География. Многие уже сегодня для изучения географии использует такие полезные приложения как "Планета Земля" где удобно получить знания того или иного ландшафта и как естественное явление отдельного региона влияют на него. Интерактивные технологии позволяют естественным путем рассмотреть вулкан, за несколько секунд открыть видео его извержения, а затем обсудить с учениками уже физически доступный дидактический материал и тактильно понять результат увиденного на экране. А чего только стоит 3Д моделирование движения литосферных плит, для наглядности восприятия.
STEM образование использует так называемый кросс предметный подход, поэтому перечислять профили и науки можно бесконечно. Давайте лучше смоделируем несколько ситуаций в классе.
- Например во время страстного исследования на уроке, преподаватель для расширенного представления темы может быстро перейти к совместному материала, чтобы ученики лучше поняли предмет опыта. Это возможно благодаря многооконный режимам интерактивных панелей и досок.
- Наличие функции Bluetooth позволяет подключить датчики и сенсоры для демонстрации работы перед всем классом, или даже роботов чтобы совместно разработать алгоритм их работы на большом экране. Такая возможность доступна в ActivPanel Titanium.
- Когда в классе продолжается работа по группам интерактивная панель позволит выводить сразу несколько изображений с камер смартфонов учеников, чтобы учитель мог наблюдать за процессом, комментировать и вносить коррективы А также возможность всем группам не отвлекаясь от процесса воспринимать комментарии учителя. А когда этот невероятно интересный урок завершится все его материалы или даже видео запись урока, будут доступны ученикам по электронной почте или сразу на их смартфоны.
SmartTender
Zakupivli Pro
E-tender
DZO
Zakupki.ua
NEWTEND