Коли з’являється шкільний предмет «Медіаграмотність»?

Інтеграція сучасних медіа в навчання стає все більш популярним інструментом серед вчителів по всьому світу. Удосконалення цифрової інфраструктури в школах, а також можливості Інтернету, які використовуються в домашньому навчанні, показали, що цифрове навчання можливе, але і вчителі, і учні повинні продовжувати навчатися у сфері медіаграмотності та цифрових компетенцій.

Покращення цифрових компетенцій учнів та вчителів

Використання комп’ютерів, смартфонів і планшетів тепер є важливою частиною нашого дозвілля, професійного життя та шкільних днів у багатьох сферах життя. Якщо сучасні батьки не можуть помогти дітям з опануванням цифрових компетенцій, тому що вони мають лише базові навички користування пристроями, то це зрозуміло, оскільки їхнє покоління не виросло з сучасними гаджетами.

Інтеграція в уроки цифрових панелей, смартфонів і планшетів вирішує цю проблему в довгостроковій перспективі в контексті технічної медіаграмотності та цифрових компетенцій. Робота з сучасним цифровим обладнанням та новими медіа з технічної точки зору готує студентів до справжнього професійного життя.

Навчання в Інтернеті та з ним

Обговорюваний шкільний предмет «Медіаграмотність» має охоплювати не лише технічне використання цифрових інструментів і додатків, а й методи обробки та оцінки контенту в ЗМІ та Інтернеті. Відсутність усвідомлення критичного аналізу джерел та дослідження інформації призвело до того, що терміни «фейк» та «фейкові новини» стали постійними англіцизмами у повсякденному житті світових та українським ЗМІ. Наукові висновки експертів замінені думками в соцмережах. З огляду на всі ці думки та вміст в Інтернеті, професійне та свідоме використання цифрових медіа настільки важливе, що можна було б викладати в шкільному предметі на тему «медіаграмотність».

Медіаграмотність складається з різноманітних дисциплін:

• Аналіз джерел. При аналізі джерел завжди важливо перевіряти репутацію та легітимність джерела. Аналіз джерел також є частиною багатьох курсів, наприклад вивчення історії. Сьогодні аналіз історичних джерел в основному відбувається в цифровому вигляді в архівах університетських бібліотек.
• Перевірка фактів. Перевірка фактів під час навчання медіаграмотності захищає нас від неправдивих повідомлень і неправдивих тверджень, оскільки вона також вивчає аргументи та статистику, використовуючи навички аналізу джерел.
• Дослідження. Цифровізація принесла нам пошукові системи та алгоритми, і їх потрібно використовувати та визнавати. Досліджуючи в Інтернеті, ми часто стикаємося з результатами, які дають нам алгоритми порталів і каналів.
• Критичне мислення та безпека в інтернеті. Свідомий та критичний підхід до інформації допомагає підвищити безпеку учнів в Інтернеті, а культивація цих навичок актуальна для учнів будь-якого віку чи рівня. Читайте більше: «Про безпеку дітей в інтернеті та медіаграмотність для наймолодших учнів. »

За цифровою освітою майбутнє

Навіть поза глобальними пандеміями, карантинами та військовими діями, цифрова освіта – майбутнє шкіл. Цифровізація навчальних закладів вже відбувається повним ходом, але фінансування, яке надає держава продовжується. Адаптація уроків і навчальних програм до цифрового сьогодення має стати наслідком створення симбіозу між традиційним і сучасним змістом навчання.

Інтерактивні панелі для навчання майбутнього

З інтерактивними панелями Promethean ви розширюєте можливості класної кімнати за допомогою універсального гаджета, який зробить навчання кращим для вчителів і учнів. Численні інструменти та додатки не лише адаптуються до повсякденної медіаповедінки учнів, але й забезпечують цифрові уроки з багатьма варіантами взаємодії.

Робота на інтерактивних дисплеях створює захопливу навчальну атмосферу в цифровому класі. Запорошені дошки та кодо скопи відійшли в минуле, тому логічно максимально використовувати поточні кошти на забезпечення навчальних закладів сучасним інтерактивним обладнанням.

Заохочуйте вчителів використовувати цифрові засоби навчання

Навички медіа, яких потрібно навчати, можна поєднати з сучасним і класичним шкільним матеріалом за допомогою інтерактивної панелі. Наприклад, прочитайте більше про цифрові уроки мови чи математики за допомогою наших рішень тут:

• Цифрові інструменти для вивчення математики.
• Покращити вивчення іноземної мови за допомогою інтерактивної панелі у всіх формах навчання.

Для того, щоб забезпечити використання інтерактивної панелі та інших цифрових інструментів у класі, існує велика потреба в подальшому навчанні вчителів. У Promethean ми пропонуємо нашу підтримку різними способами, щоб ви могли отримати максимальну віддачу від наших дисплеїв.

Чи є «медіаграмотність» шкільним предметом?

З одного боку, ми потребуємо більш сучасних медіа на уроках, але з іншого боку, існуючі предмети викладання можна змінити, змінивши навчальні плани, щоб викладання медіа навичок можна було поєднувати та розширювати ними. Зміст навчання має адаптуватися до того, що відбувається в цифрових медіа, щоб поєднати обидві дисципліни. Але вже сьогодні викладачі можуть включати елементи медіаграмотності у свої уроки в межах наявної академічної програми та одночасно покращувати навички використання цифрових інструментів учнями.

Дізнайтесь більше як інтерактивні панелі Promethean допоможуть зробити уроки ще більш комбінованими, практичними та ефективними зверніться до нашої команди за безкоштовною демонстрацією.