Наставництво в школах України: сучасні виклики та перспективи

Що таке наставництво в школах та навчальних закладах?

Наставництво у школах — це процес, у якому більш досвідчені особи (наставники) надають підтримку та допомогу молодшим або менш досвідченим учням. Воно може включати навчальну допомогу, особистісний розвиток, професійну орієнтацію, а також соціальну та емоційну підтримку. Наставництво спрямоване на створення середовища, де учні можуть розвивати свої навички, підвищувати самооцінку та отримувати поради від старших і досвідченіших осіб.

Ефективне наставництво має велике значення для шкільного життя, оскільки допомагає учням краще адаптуватися до навчального процесу, долати виклики та досягати успіхів. Воно також сприяє створенню міцніших зв’язків у шкільній спільноті та розвитку навичок лідерства серед старшокласників. У сучасному світі наставництво все частіше стає важливою частиною освітніх програм, допомагаючи учням у їхньому академічному та особистісному розвитку. В сучасних українських умовах наставництво в навчальному процесі має ще більш важливе значення, адже здатне допомогти подолати емоційні, психологічні та академічні труднощі викликані військовими діями.

Існуючі світові приклади наставництва в навчальних закладах Європи та США

В багатьох країнах світу наставництво в школах вже стало невід’ємною частиною навчального процесу. Наприклад, у США існує програма «National Mentoring Month», яка присвячена підтримці молоді через наставництво. У цей період проводяться спеціальні зустрічі та заходи, де учні можуть отримати підтримку від наставників — старшокласників, вчителів або представників місцевої громади. В свою чергу, для наставників організовуються тренінги, де вони навчаються, як бути ефективними у своїй ролі та допомагати учням досягати своїх цілей.

У Великобританії програми наставництва також поширені в школах. Наприклад, у рамках ініціативи «Mentoring and Befriending Foundation» реалізуються різноманітні проекти, що підтримують учнів у навчанні та соціальній адаптації. У Німеччині популярні дні професійної орієнтації, де учні можуть отримати консультації та поради від професіоналів з різних галузей. У Швеції програми наставництва часто мають акцент на інклюзивність та соціальну інтеграцію, допомагаючи молодим людям різних етнічних груп інтегруватися в суспільство.

Залучення фахівців із різних галузей, впливових осіб або представників університетів до шкільних заходів сьогодні стає ще простішим завдяки використанню інтерактивного обладнання для проведення онлайн-зустрічей. Наприклад інтерактивні панелі Promethean мають як вбудовані функції для створення віртуальних онлайн-зустрічей і підтримують більшість популярних сервісів відеоконференцій прямо з «коробки». При цьому є можливість не лише демонструвати камеру чи матеріали онлайн-гостя, а й навіть дати доступ до взаємодії з його матеріалом слухачам безпосередньо під час доповіді. Це дозволяє організовувати такі зустрічі швидко та бюджетно, забезпечуючи доступ до знань і досвіду експертів навіть у найвіддаленіших школах.

Як організувати наставництво в українських школах. Приклади дієвих програм для НУШ

В Україні програми наставництва поки що не мають системного впровадження на рівні всієї країни. Існують окремі ініціативи, як-от «Школа успіху» від фонду братів Кличко, молодіжні клуби в деяких школах та інші подібні поодинокі проекти. Однак вони не охоплюють усіх учнів і залежать від активності місцевих громад чи окремих педагогів. Програма *Нова українська школа* включає елементи наставництва, але ці ініціативи ще не набули достатнього масштабу.

Проте існує великий потенціал для розвитку та впровадження системних програм наставництва в українських школах. Ось декілька варіантів, які можна впровадити безпосередньо в навчальному закладі та надалі масштабувати цей досвід на регіон чи країну:

1. Програма “Старший друг”: старшокласники стають наставниками для молодших учнів, допомагаючи їм адаптуватися до шкільного життя та навчання. Це можна реалізувати через тренінги та постійну підтримку наставників. Цей процес так чи інакше відбувається органічно, але взявши його під професійний контроль педагоги та батьки будуть більш впевнені в тому, що наставництво молодших відбувається якісно та під контролем. Тоді це точно принесе більше користі та дозволить уникнути шкоди.
2. Програма професійної орієнтації “Погляд у майбутнє”: наставники-професіонали з різних галузей допомагають учням старших класів обрати професійний шлях, організовуючи зустрічі та майстер-класи, з можливістю використання онлайн-форматів. Безпосередня зустріч дітей з працівниками різних галузей дозволить краще зрозуміти специфіку професій та зробити зважений вибір. У багатьох навчальних закладах працюють такі ініціативи, де в якості гостей запрошують батьків дітей чи яскравих особистостей, які діляться досвідом. Використання інтерактивних панелей дозволяє залучити фахівців в онлайн-форматі не обмежуючись містом чи регіоном. Серед цікавих прикладів є зустрічі як особисті так і дистанційні українського дитячого письменника Євгена Погорєлова, автором проекту «Казки Погорєлова» на яких в цікавій формі розповідаються сучасні реалії створення розвиваючих продуктів, що несуть користь для світу. На такому прикладі можна побудувати зустрічі з іншими діячами культури та відомими особистостями.
3. Менторська програма “Разом до успіху”: індивідуальна підтримка учнів, які стикаються з труднощами у навчанні. Це можливо організувати завдяки регулярним зустрічам у форматі групи подовженого дня в навчальному закладі декілька разів на тиждень для закріплення навчального матеріалу. Також можливо впровадити онлайн-формат об’єднавши учнів, які мають складнощі у навчанні з більш досвідченими старшокласниками чи менторами, які готові допомагати з навчальною програмою. Ця практика використовується в європейських школах і при правильному підході демонструє свою ефективність.
4. Програма “Молодь для молоді”: молодіжні лідерські клуби, де учні реалізовують соціальні проекти під керівництвом наставників, з можливістю обміну досвідом. Наприклад проекти екологічної підтримки чи медіабезпеки(безпека учня в інтернеті). Наставники та підопічні можуть разом втілювати покращення екологічної ситуації навколишньої місцевості чи вивчати можливі небезпеки в мережі, ділитися набутим досвідом та обговорювати проблеми.
   Ще одна важлива соціальна ініціатива може бути такою – створення посібника з використання смартфону для літніх людей. Енергія та знання сучасної молоді дозволять легко створити цікавий та інформативний матеріал, що принесе користь українському суспільству. Наявність інтерактивної панелі та іншого цифрового обладнання здатна значно спростити реалізацію різноманітних соціальних ініціатив у форматі менторства, забезпечуючи більш цікаву спільну взаємодію та роботу над проектом.

5. Програма “Школа життя”: заняття з життєвих навичок, де учні отримують практичні знання з управління часом, фінансової грамотності та інших важливих аспектів життя. Для впровадження цієї програми можна залучити як і досвідчених працівників навчального закладу так і цікавих особистостей, які можуть надихнути своїм досвідом. Навіть старшокласники у невимушеній атмосфері можу допомогти більш молодшим учням збагнути процеси дорослішання, стосунків з однолітками чи навіть протилежною статтю. Це значно допоможе розвивати м’які навички у дітей, такі як тайм-менеджмент, комунікабельність, емоційний інтелект та інше(детальніше розвиток м’яких навичок в учнів читайте: «…»)

Впровадження цих програм допоможе створити підтримуюче середовище в українських школах, де учні зможуть отримувати необхідну допомогу та розвивати свої таланти. Наставництво стане ключовим елементом для підготовки молоді до успішного дорослого життя. Почніть впроваджувати ініціативи наставництва у своїх навчальних закладах вже сьогодні, щоб вже в короткостроковій перспективі поділитися успішними кейсами з колегами.