Персоналізоване навчання в класі

Досвід вчителя, який розповідає про важливість комунікацій та співпраці на уроках. Та можливість організувати таку співпрацю завдяки сучасним інтерактивним рішенням. Це стає все більш актуальним коли треба організувати дистанційне або змішане навчання і не втрачає свою важливість при навчанні в класі. Не тільки інтерактивні панелі а й багато інших гаджетів сьогодні є помічниками на шляху до знань, а освітні сервіси та платформи провідники на цьому шляху. Саме завдяки поєднанню таких технологій групове навчання може бути персоналізованим водночас розкриваючи комунікативний потенціал учня.

«Школи не існують в вакуумі»

Цю фразу я вперше почула від свого професора, коли розпочалося моє навчання на бакалавраті. І сьогодні вона актуальна, як ніколи. Саме сьогодні – у час, коли учні мають після випуску зі школи бути готовими стати тими хто рухає прогрес, комунікуючи та співпрацюючи з оточенням.

Якщо ви спробуєте знайти значення слова «співпраця», у словниках ви вірогідно знайте такі визначення як, «спільні інтелектуальні підприємства» або «досягнення спільної мети», але одне з можливих визначень, що ви точно зустрінете в інтернеті – кооперація. 

Співпраця вимагає від студентів колаборації, обговорень, пошуку шляхів вирішення проблем, читання та перегляду ідей. Співпраця не означає шмат роботи виконаний наодинці, незважаючи на поширеність пристроїв, через які можна взаємодіяти, вони також легко  можуть ізолювати учнів у їх особистих цифрових просторах. Саме тому в край важливе розумне використання технологій, які допомагають зробити персональні гаджети  інструментом співпраці та об’єднання. За ці навички та знання здобуті в школі безумовно буде вдячний кожен випускник.

Варто зазначити, що сьогодні багато компаній працюють з робітниками, що живуть на різних континентах та у різних часових поясах, їх співпраця можлива завдяки швидкому доступу онлайн, обміну документами, листами, проведенням відеоконференцій. 

Отож чи може так само виглядати навчання у класі, якщо учні будуть його учасниками через девайси? Як зможе вчитель гарантувати після випускного, що він дав реальних життєвих знань? 

Інакше кажучи, якщо при роботі в класі як донесення знань так і організація співпраці учнів для досвідченого викладача це зрозуміла справа, то коли в класі з’являються персональні гаджети або потреба перейти на дистанційне навчання — доводиться адаптуватися під нові обставини.

Організація співпраці в класі: за партою чи онлайн.

Саме класи у школах – це ідеальне місце для розвитку м’яких навичок (Soft skills) в тому числі навичок співпраці та командної роботи. 

Створіть свій простір успіху. Перше, що потрібно враховувати для побудови ефективної персоналізованої співпраці – це організація навчального простору. Декілька років я викладала для учнів, і наша вправність у користуванні технологіями була на одному рівні. Учні середньої школи, яких я навчала, охоче демонстрували свої ідеї, творчість, і обмінювалися своїми роботами так, щоб можна було отримувати відгуки від інших учнів. Сучасні технології можуть бути корисними для підтримки навчання та співпраці. Однак, коли техніка прогресує, клас повинен також прогресувати.

Якщо пристрої, які учні використовують в класі знаходяться в одному місці, перед заняттям вам потрібно переконатися, що доступ до цього місця зручний з різних  сторін. Якщо це не так – потрібно виправити, щоб учні мали змогу без відриву від навчального процесу працювати, і попіклуйтеся про безперебійне живлення пристроїв (це дозволить не витрачати марно, та продуктивно використовувати час на уроці).

Якщо учні беруть на навчання власні пристрої, наголошуйте на важливості заряджати їх вдома, щоб це увійшло у звичку, як принести олівці та папір для занять. Якщо хтось забуде свій гаджет – пробачте і завжди майте для таких ситуацій альтернативу (будьте одним словом готові до того, що учні можуть щось забути вдома). 

Організувати навчальний простір також допоможуть парти із похилою стільницею, які легко рухати кімнатою. Такі меблі скоріше можна зустріти у початкових класах, але варто зазначити, що вони сприяють груповій роботі дітей всіх вікових груп. Ретельне планування дизайну кімнати та застосування сучасних технологій під час навчання позитивно вплине на взаємодію учнів у класі. Експериментально підтверджено, що групи учнів, які дискутують, краще розміщувати у центрі класу (зауважте: час дискусій не має перевищувати часу виконання завдання).

Як і в класичному навчанні, під час дистанційного, так само важливо створити комфортний цифровий простір — обрати таке програмне рішення в якому будуть поєднані всі необхідні інструменти, можливості доступу до ресурсів та мотивація ставити питання та швидко отримувати на них відповіді, від вчителя або однокласників. 

Під час вчителювання, я помітила, що коли часто пересаджуєш учнів (оптимально раз на місяць, тобто 8 разів на рік) та застосовуючи різні стратегії групування учнів у проектах, це сприяє поліпшенню комунікації між учнями різних рівнів здібностей. Гаджети, з якими працюють учні не повинні ізолювати їх один від одного. 

Існує також багато додатків та програмних рішень, які сприяють співпраці новими та унікальними способами. 

Використовуйте базу знань, якою володіють учні

Сучасні школярі  – «технологічно потужні мультимедійні комунікатори», але у них часто вимагають відкласти телефон та ноутбук, як тільки вони перетинають поріг класу. 

Чи ми допомагаємо учням в класі застосовувати соціальні медіа та комунікативні навички, якими вони користуються вдома в контексті навчання? 

Вони майстри лайків, коментарів та фоловінгу, тож дозвольте їм отримувати доступ до освітніх платформ, де ці навички потрібні. Індивідуальне навчання з гаджетами може запропонувати освітньому процесу безліч рішень. 

В ідеалі студенти таким чином звикають до обміну ідеями, які можуть бути змінені та вдосконалені більшою групою, і з часом формують почуття спільності та створення спільних цілей. Це кардинально відрізняється від формального викладання «сідайте тихо і слухайте інформацію».

Як освітньому консультанту Promethean, мені подобається допомагати вчителям пізнавати можливість використання сучасних технологій під час навчання, адже саме Promethean створив продукти та програмне забезпечення, яке сприяє здобуттю навичок, які мають важливе значення для того, щоб навчити учнів спілкуватися та співпрацювати.

Аманда Лейх – консультантка з питань освіти, Майамі, штат Флорида, США. Аманда – колишня вчителька середньої школи, яка провела сім років, працюючи в школі, викладаючи біологію та анатомію людини. У перший рік викладання Аманда була нагороджена званням «Новий Вчитель року» у своїй школі в Споцильванії, штат Вірджинія.

Дізнатись більш детальніше про інтерактивне обладнання, можна за посиланням