Семь стратегий привлечения учеников с СДВГ.

Привлечь внимание учеников это особый вызов для каждого учителя. Привлечь внимание «особых» учеников-это настоящее испытание.

Для преподавателя, привлечение студентов является постоянным процессом. Во время преподавания в современном классе иногда может показаться, что вы соревнуетесь за внимание своих учеников против, казалось бы, бесконечного потока отвлекающих факторов.

Когда мы добавляем к этому обучение детей с СДВГ, эта ситуация становится еще более острой и необходимость ее решения еще больше возрастает. Из-за СДВГ детям труднее сосредоточиться, и, как следствие, им трудно выполнять инструкции. Также они могут отвлекать других учеников.

Если вам, как учителю, трудно управлять группами учеников как с СДВГ, так и без него, тогда не волнуйтесь: вы точно не одни. Даже самые опытные учителя могут усомниться в своих педагогических способностях, когда сталкиваются с более сложными потребностями учеников.

В этой статье мы предоставим вам эффективные стратегии и действенные советы о том, как вы можете заинтересовать учеников с СДВГ во время уроков.

Почему детям с СДВГ трудно сосредоточиться в классе?

Синдром дефицита внимания с гиперактивностью, чаще называемый СДВГ, является расстройством нейроразвития, которое влияет на работу мозга человека. Обычно эта особенность впервые диагностируется у детей в возрасте до 12 лет, но некоторые случаи могут остаться незамеченными, если симптомы менее очевидны или разрушительны, особенно у девочек, которые могут проявлять менее очевидные или менее легко распознаваемые симптомы, чем их коллеги мужского пола.

Людям с СДВГ обычно трудно сосредоточиться на чем-то в течение длительного периода времени, они часто действуют импульсивно или бездумно, им трудно сидеть на месте, не впадая в беспокойное состояние или суетливость. Следовательно, легко увидеть, как традиционная среда в классе не настроена для удовлетворения этих потребностей, а это означает, что дети с СДВГ могут стать невовлеченными и иногда мешать всему классу.

Специализированные стратегии обучения могут сделать обычное обучение чрезвычайно полезным как для ребенка с СДВГ, так и для его сверстников. Давайте рассмотрим некоторые из них подробнее.

1. Управление временем урока. Создайте дедлайны

Одна из ошибок, которую учителя делают с учениками с СДВГ, это давать им бесконечное количество времени для выполнения работы. Хотя важно не перегружать их, введение определенных сроков работы может помочь всем детям сосредоточиться и выполнить работу.

Хорошим подходом было бы разбить большие проекты или темы на меньшие разделы. Каждое мини-задание может иметь свой собственный конечный срок, чтобы студенты могли сосредоточиться только на одном деле в течение относительно короткого времени. Размещение таймера (базовое приложение интерактивной панели Promethean) на доске может помочь студентам с СДВГ выполнить конкретное задание, прежде чем переходить к следующему.

Эти сроки дадут детям с СДВГ возможность самоорганизации для выполнения задания. Кроме того, небольшие сроки обеспечат адреналин, который часто нужен детям с СДВГ для завершения работы. Убедитесь, что вы четко поставили ожидания относительно того, что они должны делать, чтобы им не пришлось нарушать концентрацию, чтобы «спросить дорогу».

2. Поговорите об их предпочтениях и интересах

В начале семестра узнайте, что нравится всем вашим студентам.

В течение всего семестра вы можете поддерживать разговоры с каждым из своих студентов об их интересах. Это позволит вовлечь весь класс и может помочь повторно привлечь невовлеченных учеников.

Каждый раз, когда вы видите, что концентрация внимания одного из ваших учеников уменьшается, вы можете вспомнить его конкретные предпочтения и интересы, чтобы вернуть их в зону обучения.

3. Обеспечьте обратную связь во время урока

Предоставление обратной связи является одной из стратегий взаимодействия в классе, которая хорошо работает как с СДВГ, так и с нейротипичными учениками. Каждый ребенок любит, когда его хвалят за работу, особенно если он заслужил вознаграждение, а положительное подкрепление, как известно, значительно повышает самооценку. Тщательно отслеживая вовлеченность студентов, вы можете увидеть, кто прилагает реальные усилия, чтобы повысить уровень вовлеченности.

Внедрение вознаграждений и поощрений за выполненную домашнюю работу или классные задания может быть ключевым в том, чтобы ваши ученики с СДВГ дольше сосредотачивались. И зная, что их упорный труд признается учителями, они, вероятно, захотят продолжать угождать.

Это не означает, что дисциплинирование детей должно отойти на второй план. Отрицательная обратная связь, если это уместно, может помочь создать четкие границы между хорошим поведением, которое вы хотите, чтобы ваши классы демонстрировали, и плохим поведением, которого вы хотите избежать.

Важно во время урока, особенно когда это касается детей с СДВГ, это убедиться, что вы устанавливаете правила и придерживаетесь их. Убедитесь, что все ваши ученики понимают, что разрешено, а что запрещено, когда они находятся в классе, и придерживайтесь любых наград или наказаний.

4. Перерывы во время занятия. Делайте много пауз

Большое количество перерывов в течение учебного дня может помочь детям с СДВГ лучше сосредоточиться. Те, кто борется с симптомами СДВГ, как правило, физически беспокойны, поэтому им нужны перерывы, которые включают много движения. Подумайте о планировании активных перерывов или соревновательных игр в классе, чтобы дать ученикам возможность потратить энергию и вернуться в класс, готовыми к работе.

Это может быть простая игра на детской площадке или зарядка в классе. Кроме того, если у вас нет времени на игру, вы можете попросить своих учеников выполнить физическое задание, например собрать работу из класса или почистить доску.

Вы также можете использовать интерактивную доску, чтобы спланировать паузу — веселую деятельность, которая дает детям возможность сосредоточиться на чем-то другом, кроме того, что они изучают. Эти действия на интерактивной доске могут быть отличным сигналом о смене темы или если вы чувствуете, что уровень энергии в вашем классе уменьшается.

Собирать электронные пазлы на интерактивной панели по мотивам современных сказок – это весело и безопасно.

5. Узнайте больше о СДВГ ваших учеников

Существует три типа СДВГ:

• преимущественно невнимательный
• преимущественно гиперактивно-импульсивный
• комбинированный гиперактивно-импульсивный и невнимательный.

Дети, относящиеся к категории «преимущественно невнимательный СДВГ», как правило, легко отвлекаются, забываются и склонны к скуке. «Гиперактивный импульсивный» обычно очень разговорчивы и склонны к капризам. Наконец, те, у кого заметно комбинированную гиперактивно-импульсивную и невнимательную форму расстройства, испытывают элементы обоих наборов симптомов.

Если в вашей школе есть учитель или ассистент со специальными образовательными потребностями (SEN), вы сможете узнать о разнице между этими типами и о том, как лучше всего учесть индивидуальные потребности ученика в своих планах уроков. Они также могут посоветовать любые дополнительные вмешательства, которые могут помочь, например, когнитивную поведенческую терапию или лекарства.

6. Готовьтесь давать больше ученикам с СДВГ

В зависимости от точного характера СДВГ вашего ученика, могут понадобиться определенные надбавки, помимо тех, что предлагаются другим детям.

Им может понадобиться дополнительное время для выполнения домашних заданий или длинных тестов, помощь с запоминанием важных дат и сроков, специальная тихая зона, куда они могут пойти, чтобы отвлечься от любых отвлечений в самом классе, поддержка для развития их социальных навыков во время взаимодействия со своими сверстниками и другие взносы от профессионалов.

Включение ряда сенсорных элементов в ваши планы уроков также поможет при обучении учащихся с СДВГ. Чтобы разделить длинные уроки таким образом и избежать бессмысленного конспектирования, вы можете включить видеопрезентацию на интерактивную доску или воспроизвести музыку во время заданий.

Чтобы поддержать детей с СДВГ, также должно быть много общения с их семьями. Учителя должны активно работать с родителями и опекунами своих учеников, если они хотят достичь успеха в создании благоприятной учебной среды, которая будет способствовать росту.

Родители будут играть ключевую роль в укреплении стратегий обучения, используемых в классе, что, в свою очередь, облегчит работу для вас!

7. Внедрите новейшие технологии в ваш класс

Студенты с СДВГ, как правило, становятся более вовлеченными, когда им представлены увлекательные новые технологии. Promethean ActivPanel- инновационная интерактивная панель, может изменить среду вашего класса с помощью интерактивного обучения. Делитесь своим экраном со своими учениками и привлекайте их с помощью ярких анимаций, изображений и видео.

Панель ActivPanel имеет бесконечное полотно (режим белой доски), которое позволяет творчески подходить к задачам в классе. Он даже работает как платформа для испытания стратегий СДВГ, освещенных в этом пособии, с включенной функцией таймера. Мы активно поощряем учителей попробовать использование ActivPanel с учениками с ограниченными возможностями или другими учебными проблемами.

Закажите демонстрацию сегодня, чтобы узнать, может ли Promethean ActivPanel помочь вашим ученикам с СДВГ больше вовлекаться в уроки.

Распространенные вопросы

Какой лучший стиль обучения для студентов с СДВГ?

Ученикам с СДВГ часто нужны наглядные пособия, правила и похвала, чтобы оставаться сосредоточенными в классе. Это также помогает давать им только краткосрочные цели, в отличие от долгосрочных. Ученикам с СДВГ легче сосредоточиться на одном деле за раз. Если поставить перед ними много задач одновременно, это может их перегрузить.

Какой лучший перерыв во время деятельности для студентов с СДВГ?

В идеале перерывы в деятельности должны быть максимально физическими. Студентам с СДВГ может понадобиться физический выход, чтобы оставаться сосредоточенными надолго. Таким выходом может быть игра со скакалкой или задание с прыгающим мячом. Любое, что заставляет студентов с СДВГ подниматься и двигаться, будет положительным способом провести перерыв.

Если у вас нет времени, чтобы предложить физическую активность, попробуйте часто выполнять короткие тесты или игры с помощью интерактивной доски.