Як залучити сором’язливих і мовчазних учнів до класу. 9 найкращих порад.

Усі учні навчаються по-різному, і незалежно від навчального року чи розміру класу завжди знайдуться учні, які дещо неохоче висловлюються та діляться своїми думками. Незважаючи на те, що у них, ймовірно, є глибокі ідеї, які можна викласти, іноді дітям незручно ділитися ними перед усіма.

Не кожен у вашому класі стане відкритим екстравертом – і це нормально. Ось заходи залучення учнів які допоможуть досягти того, щоб кожен у вашому класі почувався комфортно. Для одних учнів генерувати багато ідей природніше ніж для інших. Проте є багато стратегій залучення учнів, які можна використати, щоб утримувати цікавість мовчазних учнів.

Отже, як залучити цих учнів? Ось наші найкращі поради щодо того, як залучити сором’язливих і мовчазних учнів у навчальний процес.

1. Ведіть приватні діалоги з учнями або чати

Декого може лякати розмова перед усім класом – і навіть розмова перед невеликою групою може бути занадто важкою для деяких учнів. Вони можуть страждати від заїкання або іншого соціального бар’єра, через який мовчання здається найкращим варіантом.

Тому важливо спілкуватися віч-на-віч з тими студентами, які виявляють особливо сильне небажання брати участь. Щоб тихі учні не відчували себе відокремленими, ви можете організовувати щоденні зустрічі з одним учнем і спробувати протягом деякого часу провести таку зустріч з усім класом.

За допомогою цих приватних чатів ви можете дізнатися, чи є дитина сором’язливою, чи іншим чином незалученою – у такому випадку ви можете розробити план дій для залучення своїх незалучених учнів. Можливо, дружня приватна розмова додасть їм впевненості, щоб обговорити з вами будь-які соціальні чи академічні проблеми. Отримання цієї інформації на ранніх стадіях дає змогу адаптувати ваш підхід до викладання, якщо це необхідно, надаючи учневі найкращі можливості залучення до роботи.

2. Познайомтеся зі своїми учнями

Ще одна перевага приватних бесід зі студентами полягає в тому, що ви краще їх дізнаєтеся. Ви можете дізнатися про вподобання та інтереси, пов’язані з навчальним процесом та поза його межами. Згадуючи речі, які стосуються сором’язливих студентів, ви можете залучити їх до більш відкритих дискусій.

Крім того, ви можете ходити по класу на початку кожного уроку із запитанням, не пов’язаним з темою уроку. Це може бути улюблений серіал, хобі чи будь-що, про що більшість студентів буде спокійно обговорювати. Заохочуючи відверту розмову на невимушені теми, це може допомогти підвищити зацікавленість тихих учнів, а також переконатися, що ваші уроки є якомога релевантнішою для вашої аудиторії. Подумайте також, як використовувати технології в класі, для залучення учнів.

Це загальне обговорення в класі також може допомогти сформувати зв’язки між учнями через взаємні інтереси та вподобання. Це дає сором’язливим учням кращий шанс пізнати своїх однокласників, що може допомогти зміцнити їхню впевненість у виступах перед ними.

3. Презентації класу

Презентації у класі – ще один спосіб гарантувати залучення студентів. Поки ви даєте учням достатньо часу для підготовки до виступу в класі, це має бути позитивним способом заохочення учнів до участі.

Це дозволяє студентам обговорювати свої ідеї відкрито та безперервно. Як згадувалося раніше, страх бути перерваним може перешкодити деяким студентам брати участь у дискусіях у класі. Наявність виділеного часу для презентації усуває цю перешкоду.

Однак це не означає, що всім учням сподобається проводити презентацію в класі. Варто звернутися до більш тихих студентів і запитати, чи комфортно їм  виступати з презентацією. Наприклад, учні, які заїкаються, можуть неохоче це робити.

Ви найкраще знаєте свій клас – якщо ви вважаєте, що буде корисно змусити всіх стояти перед інтерактивною дошкою для презентації, ви можете спланувати способи, щоб зробити це менш лякаючим. Презентація не обов’язково повинна бути на складну тему з навчальної програми. Натомість змусивши своїх учнів розповідати про все, що їм подобається – чи то про хобі, чи про їхніх домашніх тварин, чи навіть про щось справді дурне – можна усунути цей фактор страху .

4. Визнайте, що презентація в класі може бути страшною

Для деяких студентів сама думка про те, щоб взяти участь в обговоренні в класі, є достатнім тиском. Щоб учні-інтроверти почувалися якомога комфортніше, слід уникати непотрібного тиску на них.

Не виділяйте тихих студентів, щоб відповідати на складні запитання. У більшості випадків є причина відсутності залучення. Ви потенційно можете погіршити ситуацію для них, підкреслюючи їхнє небажання виступати перед класом.

Від такого може зникнути бажання виступати не лише у цей день, а й у всіх наступних. Роль учителя полягає в тому, щоб підбадьорювати, бути терплячим і добрим. Якщо вам знадобиться цілий рік, щоб змусити вашого найтихішого учня відповісти на одне запитання – це нормально!

Саме тому використання інтерактивної панелі на уроці дозволяє учням змістити фокус з лячних моментів презентації на прикладні дії з цікавим інтерактивним обладнанням. Підготовка до презентації на інтерактивній панелі для сором’язливого учня може бути окремим процесом. Цікаво залучити до цього процесу інших учнів або вчителя нехай учні разом  підключають флешку або персональний гаджет доповідача, разом переконуються в усіх необхідних налаштуваннях. Відволікання на підготовчий процес значно зменшить страх перед самою презентацією.

5. Поверніться та поговоріть або робота в парах на уроці

Це може здатися очевидним, але це надійний спосіб змусити тихих учнів поговорити зі своїми однолітками. Крім того, це вимагає невеликої підготовки. Все, що вам потрібно зробити, це поставити своїм студентам питання, пов’язане з навальним предметом, і попросити їх обговорити його зі своїми колегами. Це дозволяє вашим учням спілкуватися, а також спонукає тихих учнів говорити.

Поки студенти обговорюють питання, ви можете ходити навколо столів і слухати уривки розмови. При цьому ви можете переконатися, що обидва студенти говорять і що обговорення не є одностороннім.

Без тиску виступів перед усім класом учням буде зручніше розвивати власні ідеї під час розмови.

Було б гарною ідеєю запровадити фіксовані пари для обговорення на початку семестру. Це допоможе зміцнити впевненість студентів і допоможе тихим студентам залучитися з самого початку. Пізніше ви можете розгорнути їх у «парний квадрат». Це коли ви дозволяєте двом групам партнерів по обговоренню зібратися разом і поспілкуватися на тему вчотирьох. Або просто змінювати партнерів.

Поступово розширюючи дискусійні групи, ви можете допомогти тихим студентам повільно почуватися комфортніше спілкуватися зі своїми однолітками.

6. Об’єднайте в пари інтровертних учнів

Іноді учні-інтроверти можуть бути налякані учнями-екстравертами у вашому класі. Навіть якщо ви розділите клас на менші групи, голосніші та впевненіші учні, ймовірно, домінуватимуть у розмові.

Деякі студенти можуть не хотіти говорити, якщо вони відчувають, що їх просто перерве голосніший студент. Або вони можуть покладатися на впевнених студентів, щоб говорити – якщо хтось створює дискусію, їм це не потрібно.

Отже, замість того, щоб організовувати студентські групи випадковим чином, ви можете ретельно організувати дискусійні групи, щоб заохотити до розмови, наприклад, об’єднавши тихих студентів разом. У сором’язливих студентських групах менш імовірно, що в розмові буде домінувати одна людина. Це може вивести сором’язливих студентів із зони комфорту та спонукати їх більше говорити.

Спокійні студенти можуть більше спілкуватися один з одним, що може надати їм впевненості, щоб говорити один перед одним. Ці інтровертні групи створюють своєрідний безпечний простір для спокійних студентів, щоб усно висловлювати свої ідеї.

7. Пишіть, перш ніж говорити, або письмове викладення теми уроку

Балакучі студенти процвітають у дискусіях у класі, тому що їм зручно розвивати ідеї на місці. Хоча тихіші студенти, швидше за все, матимуть хороші ідеї, але їм може бути незручно обговорювати їх на місці. Вони можуть відчувати, що їхні ідеї лише наполовину сформовані й не варті того, щоб про них розповідати широкій аудиторії.

Ключовою частиною залучення тихих студентів є надання їм часу подумати та проаналізувати свої ідеї. Таким чином вони, ймовірно, будуть більш впевнені, щоб оприлюднити це в широкому середовищі.

Найкращий спосіб зробити це – дати своєму класу тему для обговорення, про яку можна написати. Виділіть у свій розклад навчання приблизно десять хвилин часу для тихого письма. Цього буде достатньо для студентів, щоб зробити свої ідеї більш узгодженими, а також придумати обмеження та ідеї щодо покращення.

Після десяти хвилин ви можете обійти клас і запропонувати кожному студенту обговорити те, що вони написали. Це гарантує, що кожен у класі отримає можливість висловитися.

Це не тільки допоможе більш спокійним учням, але й покращить рівень дискусій у класі. Коли кожен розвиває свої ідеї перед виступом, у класі може відбутися жвавіша дискусія.

8. Спочатку ставте прості запитання

Якщо ви хочете залучити неохочих студентів до ширшого обговорення в класі, почніть із простих запитань або навіть таких, на які ви впевнені, що вони знають відповідь. Іноді найбільшою перешкодою для студентів є перше речення. Думка про те, що доведеться говорити вперше, може взагалі відштовхнути студента від розмови. Коли вони подолають цю перешкоду, їм буде комфортно виражати себе далі.

Просте, зрозуміле запитання – найкращий спосіб зацікавити тихих учнів. Просте запитання, на яке вони точно зможуть відповісти, допоможе їм говорити більше під час уроку.

Як тільки вони висловляться і почують свій голос у дискусії, вони, сподіваюся, зрозуміють, що говорити не так уже й погано.  Вони можуть зрозуміти, що їхню думку цінують.

9. Використовуйте технологію інтерактивного відображення

Один із найкращих способів залучити спокійних студентів – запровадити активне навчання. Цього можна досягти, інвестуючи в технологію інтерактивного дисплея . Promethean ActivPanel дозволяє вам розділити екран зі своїми учнями, що полегшує спільне навчання. Ви навіть можете поділитися своїм екраном зі студентами вдома, якщо ваш урок передбачає онлайн-викладання.

Надішліть запит на демонстрацію сьогодні, щоб побачити, як Promethean ActivPanel може заохотити студентів із будь-яким рівнем довіри взяти участь у вашому класі!

Поширені запитання

Як створити тихий клас для розмови?

Якщо ви виявите, що весь ваш клас не бажає брати участь в обговореннях у класі, ви можете запровадити стратегії активного навчання. Недостатньо просто стояти й проводити урок у стилі лекції, особливо в сучасному класі. Відмовтеся від виключно письмових завдань, замість цього запровадьте ігри на інтерактивній панелі, презентації, польову роботу на свіжому повітрі та практичні заняття.

Як залучити до уроку студентів-інтровертів?

Учні-інтроверти можуть більше неохоче говорити в класі, ніж інші діти, і це може бути з кількох причин. Студенти-інтроверти можуть добре реагувати на більшу похвалу та заохочення, якщо їм не вистачає впевненості. Як вчитель, ви можете підкреслити, коли інтровертний учень зробив добре. Це можна зробити усно перед класом або залишити захоплені коментарі до надісланої роботи.

Дізнайтесь також про загальні дієві стратегії залучення учнів в статті «Методики залучення учнів. Частина 1».

Залучайте студентів-інтровертів за допомогою інтерактивного дисплея

Деякі студенти просто не хочуть говорити, і це нормально. Вам буде важко знайти клас, повний екстравертних студентів. Проте є способи заохотити їх до взаємодії з іншими учнями. Ви можете спробувати підхід «повернись і поговори» або заохотити активне навчання за допомогою інтерактивної панелі.

Ставте прості запитання та організовуйте презентації студентів, але не змушуйте тихого студента говорити! Інтерактивні технології також можуть бути дуже корисними для залучення студентів, залучаючи інтерактивні ігри чи цифрові завдання. Якщо ви хочете залучити спокійних студентів за допомогою інтерактивного дисплея, тоді замовте демонстрацію інтерактивної панелі Promethean ActivPanel сьогодні заповнивши кольорову форму знизу.