Штучний інтелект для освіти, розвиток та потенціал.

Оскільки сучасна молодь починає звикати проводити значну частину свого дня, дивлячись на екрани, педагоги повинні адаптуватися. Ось чому навчальні заклади  по всьому світу починають інтегрувати програмне забезпечення для навчання з використанням штучного інтелекту (AI), наприклад рішення від  лідера інтерактивного обладнання Рromethean – Symphony Classroom, у свої дистанційні та гібридні навчальні середовища.

Як виглядає штучний інтелект у навчанні?

Хоча ми протягом тривалого часу вивчаємо практичне застосування штучного інтелекту, глобальна реакція на COVID-19 призвела до різкого прискорення процесу.

Глобальна невідкладна медична допомога принесла з собою багато нових викликів і міркувань, з якими потрібно боротися вчителям. Перш за все, як забезпечити безпеку своїх студентів без шкоди для якості їхньої освіти.

Використання штучного інтелекту в класі

1.Планування уроків

Диференційоване навчання відноситься до ідеї, що учні отримують вищу якість освіти, коли ми пристосовуємо уроки до їхніх конкретних потреб та інтересів.

ШІ може змінити урок, щоб відповідати конкретним навчальним цілям учня. Він може зупинятися на складніших темах або пропонувати спливаючі вікна протягом усього уроку, які допомагають або спрямовують навчання.

2.Спілкування батьків і вчителів

Технології класу з підтримкою штучного інтелекту дозволяють батькам мати більш актуальне та прозоре уявлення про прогрес своїх учнів.

Онлайн-програми керування класом, можуть надавати оновлення в режимі реального часу батькам, сповіщаючи їх про майбутні терміни виконання завдань їхніх дітей або обмінюючись останніми звітами про оцінки.

3.Вивчення мови

Однією з найперспективніших сфер дослідження для інтеграції ШІ є мова та комунікація. Програми штучного інтелекту стають все більш вправними у перекладі мов у режимі реального часу, транскрибуючи результат у текст або синтез мовлення.

Здатність копіювати та перекладати з такою швидкістю та точністю приносить користь не лише студентам, які розмовляють іншою мовою, але й тим, хто має проблеми зі слухом чи зором. Це вже галузь використання штучного інтелекту для інклюзивного навчання.

4.Підготовка до тесту

Технологія ШІ може легко перетворити традиційні методи навчання на «розумні» навчальні програми. Вони можуть поєднувати дослідницькі нотатки, резюме, онлайн-медіа, лекції та навіть практичні тести в один повний пакет підготовки до тесту.

5.Гейміфікація уроку

Деякі програми ШІ дуже нагадують відеоігри. Вони можуть використовувати схожі механізми, такі як системи винагород і каталогізація статистики, щоб мотивувати студентів.

6.Безпека та захист

Програмне забезпечення ШІ можна інтегрувати в існуючі системи, щоб зробити клас більш безпечним для учнів і вчителів.

Наприклад ШІ вже  використовується  у організації безпеки кампусів, щоб виявити зброю та інші незаконні предмети в кампусі, перш ніж вони стануть проблемою.

Штучний інтелект в освіті виглядатиме інакше через 5 років

Хоча ШІ все ще може мати своїх противників і скептиків, ця технологія не зникне. Ті, хто працює над удосконаленням штучного інтелекту, впевнені, що в найближчі 5-10 років така новаторська технологія стане лише більш поширеною в школах.

Дослідники вважають, що освітні програми за допомогою штучного інтелекту будуть широко використовуватися в різних країніх, особливо тому, що все більше і більше навчальних закладів розширюють свої гібридні навчальні програми.

Крім того, штучний інтелект віртуальної реальності дасть учням можливість спілкуватися вдома зі своїми однокласниками, і навпаки. Це може створити більш оптимізовану та однорідну роботу у віддаленому класі під час дистанційного навчання.

Потенційні переваги ШІ в освіті

У міру того, як дослідження штучного інтелекту продовжують розвиватися і поле дозріває, наслідки цих нових технологій для ландшафту освіти є величезними.

Практично неможливо уявити майбутнє, де штучний інтелект не буде використовуватися десь у класі просто тому, що потенційні переваги надто привабливі, щоб їх ігнорувати.

Цільове створення навчального контенту

Завдяки помічникам вчителя зі штучним інтелектом , інтегрованим у віртуальну реальність класам і гейміфікованим урокам можливість розробляти індивідуальні інструкції для окремих учнів стає основною метою для викладачів.

Викладачі добре знають, наскільки ефективним є диференційоване навчання для студентів з особливими навчальними потребами. ШІ створений для того, щоб створювати унікальні індивідуальні плани уроків для учнів – без додаткового навантаження на час і ресурси вчителя.

Ця зміна обіцяє відкрити навчання для цілого покоління студентів, яких інакше складно залучити до вивчення матеріалу.

Виставлення оцінок

ШІ вже знайшов широке застосування для допомоги в каталогізації та оцінюванні робіт студентів. Прямо зараз програми штучного інтелекту вже можуть визначити, чи є стаття плагіатом чи написана за допомогою програми штучного інтелекту, такої як ChatGPT.

Ці програми також можуть допомогти з масовою оцінкою, значно скорочуючи кількість часу, який викладач повинен витрачати на перевірку завдань. У міру того, як ці моделі навчання зростатимуть у масштабах і здібностях, вони продовжуватимуть застосовуватися до все більш специфічних і складних проектів.

Репетиторство

Репетитор ШІ може доповнити освіту студента кількома прагматичними способами. Віртуальні помічники у навчанні можуть допомогти студентам розробити картки, пробні іспити та інші практичні дії. Моделі навчання з генеруванням тексту в мовлення або мовлення в текст можуть допомогти у вивченні нових мов або використовувати для наведення прикладів і вивчення фраз.

Ці технології можна навіть використовувати разом із традиційними репетиторами для створення гібридного навчального сеансу, надаючи студентам доступ до вказівок репетитора незалежно від того, де вони знаходяться.

Історія ШІ в освіті

Про переваги штучного інтелекту в галузі освіти говорять і обговорюють з моменту створення тесту Тюрінга в 1950 році. Перспектива використання «машинного інтелекту» для сприяння розвитку людини колись була набагато більш абстрактною та загадковою, ніж сьогодні.

Однак ми б зараз не насолоджувалися прогресом без цікавості та рішучої мотивації цих освітян.

У 1960-х роках відбулася перша інтеграція комп’ютерного штучного інтелекту в освіту з розробкою PLATO (Програмована логіка для автоматичних навчальних операцій) Університетом Іллінойсу.

За шість десятиліть після цього винаходу штучний інтелект різко розвинеться в масштабах і можливостях, поки ми не досягли програм, з якими ми знайомі сьогодні.

Штучний інтелект у вищій освіті

Як і в більшості технологій, програми штучного інтелекту найчастіше використовують у навчальних закладах, присвячених вищій освіті.

Десятиліттями штучний інтелект використовувався лише в спеціальних галузях навчання – часто в ІТ або інженерії – і був віднесений до кількох університетів, які були лідерами розвитку цієї галузі.

У 2008 році було запропоновано перший масовий відкритий онлайн-курс (MOOC), що надає майбутнім студентам з усього світу доступ до стандартизованого рівня освіти. Ці програми зростатимуть і розвиватимуться на таких сайтах, як Академія Хана, і їх можна розглядати як вирішальний розвиток у «демократизації» освіти.

Тепер поява ChatGPT так само підірвала сферу освіти, спонукаючи до нового дискурсу про можливості навчальних модулів штучного інтелекту та про те, яке місце вони займають у сфері освіти.

Хочете дізнатися більше про ШІ в освіті? Promethean може допомогти.

Незалежно від того, чи любите ви ці програми, чи скептично ставитесь до їхніх можливостей, штучний інтелект є фактом. У Promethean ми вітаємо технологічно прогресивні зміни в класі та пишаємося тим, що є одними з лідерів у галузі штучного інтелекту для освіти.