Трендові інструменти вчителя 2024-2025. Думка освітян

Після кількох років пандемії, почалася війна, але перехід від дистанційного навчання до аудиторного все ж не приводить освіту до стану, який можна назвати «нормальним». Проте, бувши індустрією, що постійно розвивається, освіта ніколи не стоїть на місці. На жаль, педагоги, адміністратори, батьки та студенти постійно стикаються з новими проблемами, але разом з тим і з новими технологіями та новими способами навчання, які здатні стати рішенням труднощів, що виникають.

Технології в класі розвивалися та змінювалися протягом сотень років — від персональних дощечок в руках учнів, до найдосконаліших інтерактивних панелей, які стали центром сучасного класу. Як найважливіші впливові особи в освіті ставляться до технологій у 2024 році?

З міжнародного звіту Promethean про стан навчальних технологій цього навчального року можна простежити декілька важливих висновків від викладачів, адміністраторів, ІТ-спеціалістів і студентів у громадах Європи, Америки та України, запитуючи, як вони використовують технології у своєму середовищі та наскільки важливо розвиватися разом із технологіями у міру розвитку можливостей. Цього року в опитуванні активно брали участь українці, адже українська освіта у питаннях технологій та підходу займає одне з провідних місць у світовому просторі. Це означає, що досвід українських освітян корисний не лише всередині країни, а і поза її межами. Здивовані? Тоді йдемо далі.

Еволюція технології навчання   

Історія чітко показує, що нові технології означають збільшення залученості студентів. Найсучасніший із дефіцитних інструментів, класна дошка, була винайдена в 1890 році. До того часу студенти в Європі та Америці використовували персональні дошки, щоб передавати свої знання. Згодом стало зрозуміло, що це неефективно, адже вчителі бажали навчати клас у цілому, а не записувати кожне завдання окремо. До середини 19 століття в класних кімнатах стали з’являтися дошки виготовлені зі сланцю.

Олівець пішов слідом за ними, дебютувавши через 10 років у 1900 році. Відтоді нові інструменти з’являлися по всьому світу. Радіоприймачі, проектори, відеокасети, ручні калькулятори, скантрони, персональні комп’ютери, планшети та інтерактивні дисплеї – усе це допомогло прокласти шлях до майбутнього освітніх технологій.

Впровадження високих технологій підвищує довіру вчителів 

Сучасні освітні технології за останнє десятиліття розвивалися швидше, ніж будь-коли, завдяки більш складним рішенням, іноді приносячи з собою більше проблем, ніж раніше. Додайте до цієї суміші глобальну пандемію та війну, і вчителям і адміністраторам було важко просто підтримувати те, що вони роблять, не кажучи вже про те, щоб знаходити час для розвитку та навчання новим навичкам. Тим не менш, лише близько 10% опитаних педагогів вважають, що вони менш впевнені, ніж були раніше, що є багатообіцяючою новиною.

Як змінилася впевненість вчителів у навчальному обладнанні за останній рік?

 

Наше дослідження показує, що 80% викладачів мають або той самий рівень впевненості, або більш впевнені у використанні різних освітніх технологічних рішень, ніж вони були в попередні декілька років.

Якщо дані розподілити за ролями, звіт показує, що у 48% вчителів і 45% адміністраторів шкіл зростає рівень довіри до цифрового навчального обладнання, як важливого інструменту сучасного навчання. Троє з п’яти викладачів активно прагнуть максимально використовувати інтерактиві панелі та інше сучасне навчальне обладнання чи програми, щоб відкрити найвпливовіший сучасний підхід до навчання. Відсоткові показники, у порівнянні з тогорічними, свідчать про те, що великий «апетит» до зростання та прогресу edtech не був послаблений ще одним складним роком. В Україні на цю ситуацію активно вплинув бренд Promethean надавши можливість забезпечувати навчальні заклади сучасним інтерактивними панелями на найвигідніших умовах – набагато кращих, ніж в інших країнах світу. І в новому навчальному році заплановано продовження такої тенденції. Це дає можливість українським навчальним закладам зробити не лише переоснащення обладнання, а і вигідні важливі інвестиції на роки вперед.

Як технології впливають на повсякденну роль педагога?

Технології щодня впливають на життя викладачів, відкриваючи нові інструменти для підтримки учнів, активнішу участь студентів і навіть можливості просування в кар’єрі, як для одних, так і для інших. Більшість викладачів вважають, що технології покращують якість їхнього викладання, і лише 15% поки вважають, що технології завдають більше клопоту, ніж варті. Зі звіту «Стан технологій в освіті» за 2024 рік стає відомо що технології впливають на роль викладача п’ятьма найпопулярнішими способами:

1. Залучають учнів;
2. Покращують виконання плану уроку;
3. Надають більше можливостей для дистанційного та змішаного навчання;
4. Покращують якість навчання;
5. Підвищують продуктивність.

Переваги викладання та навчання за допомогою інтерактивних панелей та цифрових технологій

Давно минули часи, коли вважалося, що технологія в класі – це лише відволікання. Освітні технології не тільки створюють більш активне середовище, але й краще поєднують різні стилі навчання і викладання, покращують співпрацю, готують учнів до майбутнього та створюють міцніші стосунки між учнем і вчителем.

Всесвітня освітня некомерційна організація Project Tomorrow, виявила, що у всесвітньому просторі 59% учнів середньої школи стверджують, що цифрові освітні інструменти допомогли їм покращити оцінки та результати тестів. Ці інструменти настільки популярні, що Всесвітній економічний форум прогнозує зростання ринку освітніх технологій до сотні мільярдів доларів до 2025 року.

На жаль, Project Tomorrow повідомляє, що відсоток шкіл, які мають у своїх класах оновлену технологію, щоб мати можливість використовувати або запроваджувати певні корисні інструменти, які можуть покращити результати учнів, достатньо низький. Як ми можемо збільшити цю кількість?

Улюблені стратегії: за цифрами

Впровадження нових способів підвищення залученості студентів завжди є однією з найважливіших справ у списку завдань будь-якого викладача. У пошуках унікальних способів спілкування зі своїми учнями вчителі мали кілька різних ідей. Відповідно до цьогорічного звіту про стан технологій в освіті, ось як склалися цифри в школах США та Європи:

• Соціально-емоційне навчання

32% викладачів вважали за корисне включення соціально-емоційних стратегій навчання до своїх планів уроків протягом останніх 12 місяців (детальніше про методики соціально-емоційного навчання).

• Персоналізоване навчання

40% викладачів успішно додали персоналізовані стратегії навчання до своїх планів уроків протягом останніх 12 місяців.

• Змішане навчання

30% викладачів отримали позитивні результати після того, як за останні 12 місяців додали в свої класи більше інструментів змішаного навчання.

• Доступність вчителя

50% викладачів вважали корисним запропонувати більш гнучку доступність у позаурочний час протягом останніх 12 місяців.

• Віртуальне навчання

42% викладачів вважають корисним включити більше віртуальних досвідів або візитів віртуальних експертів до своїх планів уроків протягом останніх 12 місяців.

• Доступний онлайн-контент

35% викладачів вважали, що за останні 12 місяців було корисно полегшити пошук матеріалу в Інтернеті.

Українські освітяни щодня демонструють безліч інновацій у прагненні покращити навчальний процес, саме тому сучасні інструменти можуть надати ще більше користі в українському освітньому середовищі. Дізнайтесь більше про можливості інтерактивних панелей Promethean  та замовте безкоштовну віртуальну демонстрацію вже зараз заповнивши форму нижче. Почніть новий навчальний рік з новим потенціалом.