Цифрова грамотність  учнів. Компетенції та безпека

Цифровий світ пропонує величезні переваги для всіх нас. Він надає платформи, які дозволяють нам спілкуватися та співпрацювати. Він відкриває можливості дізнаватися про нові та важливі питання, а також створює інновації у навчанні, про які неможливо було уявити ще кілька років тому.

Сьогодні розвиток технологій проник у кожен аспект нашого життя. Роботодавці очікують, що їхня робоча сила матиме навички, необхідні для життя, роботи та процвітання в цифровому суспільстві. Отже, при підготовці учнів до світу праці, цифрова грамотність має важливе значення. Але що ж це таке?

Що таке цифрова грамотність?

Забезпечення працевлаштування учнів є очевидним стимулом для шкіл. Тому розвиток технічних навичок учнів має вирішальне значення. Але цифрова грамотність – це не просто володіння ІТ (хоча вміння користуватися технологіями зараз є важливою життєвою навичкою).

Насправді цифрова грамотність відрізняється від комп’ютерної грамотності. Вона вимагає навички критичного мислення, усвідомлення необхідних стандартів поведінки в онлайн-середовищі та розуміння спільних соціальних проблем, породжених цифровими технологіями. Або інакше: цифрова грамотність = знання цифрових інструментів + критичне мислення + соціальна активність.

Поглиблене навчання та цифрова грамотність

Одним із важливих компонентів цифрової грамотності в галузі педагогіки є поглиблене навчання, яке включає шість основних навичок:

• Співпраця. Здатність працювати спільно з іншими, з сильними навичками міжособистісного спілкування та роботи в команді.
• Креативність. Здатність зважувати можливості у підприємницькій манері та ставити правильні запитання для генерування нових ідей.
• Критичне мислення. Здатність оцінювати інформацію та аргументи, виявляти закономірності та зв’язки, конструювати значущі знання та застосовувати їх у реальному світі.
• Громадянськість. Здатність розглядати питання та вирішувати складні проблеми на основі глибокого розуміння різноманітних цінностей та світогляду.
• Характер. Такі риси, як твердість, завзятість, наполегливість і стійкість, а також бажання зробити навчання невід’ємною частиною життя.
• Спілкування. Здатність ефективно спілкуватися за допомогою різноманітних методів та інструментів з різними аудиторіями.

Втім, концепція глибокого навчання не є новою. Протягом багатьох років за рахунок зовнішнього втручання та змін у підходах перешкоджали поглибленому навчанню в наших школах, оскільки основна увага приділялася допомозі учням скласти іспити, а не розвиток фундаментальних знань та вмінь.

Цифрова грамотність та безпека в Інтернеті

Попри те, що наш онлайн світ може принести величезну користь, він також несе в собі певні ризики, особливо для дітей. Правда полягає в тому, що, хоча молоде покоління називають “цифровими аборигенами”, коли йдеться про безпеку, вони часто не більш грамотні, ніж аналогове покоління.

Цифрові платформи роблять дітей вразливими до злочинців і булерів. Вони можуть змусити учнів порівнювати своє існування з часто сфабрикованим онлайн життям інших людей, що провокує почуття неадекватності, відчуженості, ізоляції і навіть розвиток психічних розладів. Вони також можуть зробити учнів вразливими до дезінформації, маніпуляцій та фейкових новин.

Ось кілька практичних прикладів, які допоможуть вам впровадити цифрову грамотність у ваші уроки:

Розкажіть учням про безпеку в Інтернеті

Щоб навчити учнів безпеці в Інтернеті, а також загрозам інтернет-грумінгу, секстинг, кібербулінгу та крадіжки особистих даних, існують джерела, де можна знайти низку планів уроків та інструкцій для навчання безпеці в Інтернеті, зокрема платформи NSPCC та Prometheus. Сюди входять поради щодо важливості захисту особистої інформації, включаючи паролі та розповсюдження фотографій. Учнів також слід навчити ніколи не розголошувати персональні дані в рамках навчання безпеці в мережі.

Ознайомте учнів з “фейковими новинами”

Фейкові новини стосуються не лише політиків, вони проникають і в школи. Вчителі повинні пояснювати учням, що не все, що ми бачимо і читаємо в Інтернеті, є правдою. Наприклад штучно змодельоване життя блогерів і Instagram зруйнувало не одну тисячу життів підлітків.

Протистояти прихованій рекламі

Існують чіткі докази того, що реклама та промо-акції мають вплив на дітей. Наприклад, доведено, що реклама на екрані нездорової їжі викликає у дітей голод і спокусу. Захистити дітей від реклами в Інтернеті складніше, особливо коли не завжди очевидно, що саме є рекламою.

Щоб навчити дітей розпізнавати рекламу в Інтернеті, вчителі можуть запропонувати учням дослідити поширеність онлайн-реклами у їхньому власному житті. Вивчивши рекламу, спрямовану на них, і визначивши, що і як вона намагається продати, вони можуть створювати нову рекламу з позитивними, відповідними до їхнього віку повідомленнями.

Критично ставитись до зображення тіла

Вчителі можуть використовувати цифрову фотографію та фільтри Snapchat, щоб заохотити дітей критично ставитися до зображень, які вони бачать. Учням також можна запропонувати говорити про себе та інших у позитивному ключі.

“Дівчатка у віці від п’яти років регулярно турбуються про свою вагу і зовнішній вигляд, тоді як половина дівчаток і третина хлопчиків у віці від 14 років сидять на дієті, щоб змінити свою фігуру”, – The Guardian.

Діліться емоціями

Для дітей молодшого віку можна використовувати смайлики, щоб заохотити їх ділитися своїми почуттями. Будучи найдавнішою формою грамотності, ці символи надають доступ до живої мови, яка дозволяє їм виражати себе так, як не завжди можна зробити за допомогою слів.

Заохочуйте учнів мислити етично

Навчання цифрової грамотності має етичний вимір. Учні повинні розуміти, що означає добре поводитися в Інтернеті і як діяти в середовищі, де публічний і приватний світи розмиті. Вчителі можуть допомогти учням зрозуміти це, запропонувавши їм замислитися над тим, яка інформація про них легко доступна в Інтернеті, і як інші, зокрема майбутні роботодавці, можуть сприйняти і відреагувати на неї.

Як покращити цифрову грамотність учнів у вашій школі

В умовах обмеженого часу та дедалі стисліших бюджетів переконати адміністрацію школи взяти на себе зобов’язання щодо розвитку цифрової грамотності може бути непросто. Тож які поради та підтримку ви можете надати, щоб допомогти їм приєднатися до процесу, одночасно зміцнюючи свою репутацію цифрового лідера?

Співпрацюйте з колегами

Проведіть аудит, щоб з’ясувати, хто у вашій школі вже викладає цифрову грамотність як частину своїх уроків. Доведено, що таке спільне планування покращує міжпредметне навчання та максимально ефективно використовує ресурси, а також сприяє співпраці та довірі між вчителями.

Зосередьтеся на навчальній програмі

Зрозуміло, що вчителі можуть розчаруватися, коли їм доведеться додавати “ще один предмет” до і без того напруженого навчального графіка. Але цифрова грамотність не існує ізольовано. Контекст є ключовим, і найкращий спосіб викладати цифрову грамотність – з’ясувати, що це означає для конкретної дисципліни. Наприклад, вчителі української чи іноземної мови можуть використовувати блоги для розвитку цифрової грамотності, а вчителі інформатики можуть ставити перед класом реальні проблеми і заохочувати учнів використовувати свої комп’ютерні навички для пошуку рішень.

Створюйте “сучасні” класи

Нові педагогічні методи – такі як спільне навчання, навчання під керівництвом учнів(див. також «назва статті» і перелінковка стаття навчання під керівництвом учнів) та перевернуті класи – набувають все більшої популярності завдяки розвитку освітніх технологій. Допомагаючи вчителям прищеплювати учням глибокі знання, така науково обґрунтована педагогіка підтримує цифрову грамотність.

Радимо також переглянути: “Сучасне навчання під керівництвом учня чи вчителя?”

Зробіть свої уроки цифровими

Важко навчити учнів того, що потрібно в онлайн-світі, без використання цифрових інструментів, тому вчителі самі повинні опановувати цифрову грамотність. Подумайте про використання інтерактивних панелей, таких як ActivPanel, та програмного забезпечення на кшталт Explain Everything, щоб допомогти учням бути більш залученими до роботи в класі(див. також “Explain Everything: справжня магія для вчителів“).

Створіть цифрових амбасадорів

У будь-якій школі є цифрові інноватори. Використовуйте їхню пристрасть і знання, створивши фокус-групу з цифрової грамотності, яка допоможе стимулювати та надихати на зміни, одночасно підвищуючи обізнаність про цифрову грамотність у вашій школі.

Залучайте вчителів

Вчителям бракує часу, тому багато шкіл уникають своїх обов’язків навчати учнів цифрової грамотності через занепокоєння щодо технічних можливостей власного персоналу. Залучайте вчителів на ранній стадії процесу, щоб з’ясувати, що їм потрібно для викладання цифрової грамотності. Це можуть бути короткі посібники, тематичні дослідження, відео, тренінги або регулярні зустрічі. Забезпечення зацікавленості є життєво важливим для загального успіху вашої школи.

Залучайте учнів

Побудуйте міцні та продуктивні партнерські стосунки між учнями та працівниками, щоб допомогти розвивати безпечне цифрове середовище вашої школи таким чином, щоб воно мало для них реальний сенс. Заохочуйте старшокласників висловлювати свою думку про те, що для них означає цифрова грамотність і які навички, на їхню думку, їм потрібні для життя, роботи та навчання в онлайн-світі.

Коли справа доходить до впровадження цифрового навчання в навчальну програму, освітяни не можуть ховати голову в пісок. Натомість уряд, інтернет-провайдери, батьки та вчителі повинні працювати разом, щоб підтримати та захистити учнів в Інтернеті.

Дізнайтеся, як створити сучасний клас для заохочення цифрової грамотності за допомогою безкоштовної демонстрації інтерактивного обладнання Promethean зробивши запит до нашої команди.